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【000141】【初中语文】钱老师:初高中古诗文阅读(11讲)
钱老师:初高古诗文11节课,实实在在提高应试能力!主攻:名校自招古诗文题型兼顾:古诗文阅读大赛、初高中古诗文衔接、国学素养提高 钱老师:上海语文名师,命题分析员,一线考统命题老师,熟...
【001205】【初中英语】高胜长:初中英语回答类阅读高频易错题150道视频微课
该微课程专注于初中英语阅读理解的回答类题型,提供150道高频易错题,帮助学生提升阅读理解和答题技巧。课程通过讲解和练习,增强学生的英语阅读能力和答题信心。
【001373】【初中数学】清华附中:初一数学下册同步动画课(人教版)
《7年级下册数学同步动画课》进一步强化学生对数学概念的理解,特别是在代数、几何、数列等方面。通过清晰的动画和实例讲解,帮助学生在理解抽象知识的同时,提升数学解决问题的能力,确保学生...
【001670】【初中语文】周老师:初二语文课内古诗文讲解
主打一个贴身家教,身临其境式教学。 周老师初中7.8.9年级语文系列课:用于复习或者预习用:1、7年级《语文教材》讲解 上+下册2、8年级《语文教材》讲解 上+下册3、9年级《语文教材》讲解 上+下...
【000814】【初中化学】【资料】万唯中考化学真题分类
真题分类练——一年超180万师生的信赖 中考真题是由命题人精心命制,通过练真题可以了解中考考查重点、趋势、难易 度等等。练真题是中考复习备考的不二选择。但在备考过程中,练真题也遇到了一...
【001263】【初中道法】【资料】53系列:中考道法《五年中考三年模拟》
这份资料为中考道德与法治的模拟试题,包含五年内的中考考题,帮助学生通过多次练习,掌握道法科目的考点,熟悉题型,提升解题速度和准确性,为中考做好充分准备。
【001408】【初中英语】岂有词理万词同源(初阶),中考2000单词一遍过(巴图宝吉)
好课?中考&高考 英语绝招 ①2022初中英语 高分绝招25节 ②2022高中英语 高分绝招12节 ③岂有词理 初阶 中阶 英语快速提分的技巧秒杀课。从出题人角度,抓住底层逻辑,讲方法技巧的应试好课
【001782】【初中物理】赫哥物理:力学、光学、电学作图专题(铭赫)
作图专题包括:01作图专题-02第一节、光的反射作图.mp401作图专题-03第二节、光的折射作图.mp401作图专题-04第三节、凸透镜成像作图.mp401作图专题-05第四节、受力分析作图.mp401作图专题-06第...
【003212】【初中英语】玩转中考英语·阅读绝招(润庚明师堂)
润庚精品课,润庚明师堂出品,初一至高三文化课极品课程,干货+高效+专业+能量,团队十年中高考教研深耕,让学习更高分,高效!同步拔高冲满必备,中考高考冲刺必须!
【000057】【初中数学】有道:初一数学七年级(潘佳生大潘)
有道精品课:初中语数外物化,全套20暑秋21寒春课程语文:789年级包君成数学:789年级潘佳生、曹笑、孟亚飞物理:9年级张佳然英语:789年级周帅、陈灿化学:9年级冯雪、李栋
【001173】【初中语文】【资料】2023中考语文作文押题预测+范文引领+范文背诵
这份资料为初中生准备2023年中考语文作文部分提供了押题预测、范文引领和背诵内容。通过精选的题目预测,学生能够提前掌握可能考察的作文题目,并通过范文学习写作技巧,提升写作水平。同时,背...
【001355】【初中英语】盖老师:初一英语下册同步课程重点精讲(苏教译林版)
盖老师为七年级下册学生提供的英语精讲课程,聚焦牛津译林版的教材内容,深入讲解语法规则、词汇用法与句型结构。通过清晰易懂的讲解,帮助学生更好地掌握课堂知识,提高学习效率,增强英语语感...
【001481】【初中数学】赵观察:初二数学上册同步课(北师大版)
赵观察老师的《初中数学北师大版同步课》课程针对使用北师大版教材的初中学生,旨在帮助学生更好地掌握教材内容和课本知识,提升数学能力。课程内容涵盖了初中数学的各个知识模块,包括代数、几...
【002201】【初中语文】【初中数学】【初中英语】【初中物理】【初中化学】【初中历史】【初中地理】【初中道法】【初中生物】【资料】初中各科暑假衔接类教辅汇总(7-9年级)
【002201】【初中综合】【资料】初中各科暑假衔接类教辅汇总(7-9年级)
【003768】【初中地理】小靳老师:初一地理思维上下册(视频和资料)
【003768】【初中地理】小靳老师:初一地理思维上下册(视频和资料) 19年教学经验 手绘地图|告别死记硬背✍️致力于培养读图分析能力 上册48讲,下册48讲
【000423】【综合方法】复旦教授手把手教你做笔记(小学到初中)
正所谓磨刀不误砍柴工,笔记做好了,说明思路清晰了,知识点掌握了。 如果孩子上课记笔记,那么更需要锦上添花,建立成熟的专属自己的思维逻辑体系,需要更有批判性思维的认知,更多看待问题的...




















